Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğrenci Çalıştayı’na Katıldı

Bakan Tekin, İstanbul’da öğrencilerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin görüş ve önerilerini almak için düzenlenen ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğrenci Çalıştayı’na katıldı. Adile Sultan Kasrı Öğretmenevindeki Çalıştay’da 81 ili 129 öğrenci temsil etti. Bakan Tekin, 23 öğrenciden oluşan Danışma Kurulu üyeleriyle bir araya geldiği toplantıda şunları söyledi;

Dünyada Sürekli Değişim Var

Türkiye’nin modernleşme tarihine baktığımızda temel sorunumuz dünyadaki gelişmeleri hızlı takip edememek. Tartışmalar ve tereddütler söz konusu olunca birçok konuda geç kaldık. Şimdi yine dünyada çok hızlı bir dönüşümün yaşandığı dönemdeyiz. Biz hala 1970’li yıllardaki gibi öğrencilere bilgi yüklemeye çalışan bir mantıkla hareket edersek çağı ıskalamış oluruz. Buradan hareketle öğrencilerimizin dünyadaki muadilleriyle rekabet edebilmeleri için eğitim sistemimizi değiştirmemiz gerekiyordu. Bunu yapmasak öğrencilerimizin geleceğiyle ilgili hakkımız olmayan bir tasarrufta bulunmuş olurduk. Değiştirmek durumundayız çünkü dünya sürekli değişiyor.

Kapsayıcı Bir İstişare Süreci

Bu programın hazırlık aşamasında uzun istişareler yapmıştık. Uygulamaya koyduğumuzda bu modelin dinamik olduğunu yani gelişmeleri programlarımıza aktaracağımızı söyledik. Ders kitaplarımızın içeriklerinde her yıl değişiklikler olabilir. Şu anda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile ilgili genel müdürlükler izleme ve değerlendirme süreçlerini takip ediyor. Talim ve Terbiye Kurulu da sahadan sürekli veri topluyor. Binlerce öğrenciyle ve veliyle görüşmeler, anketler yapıldı, 11 rapor hazırlandı. Bir de öğrenci arkadaşlarımızdan oluşan izleme ve değerlendirme mekanizması kuralım dedik ve bu gerekçeyle çalıştayı düzenledik. Kapsayıcı ve bir istişare sürecindeyiz. Aksayan, düzeltilmesi gereken bir durum var mı diye gençlere soruyoruz.

Eğitim, ‘Nasıl Davranıyoruz’ Sorusuna Cevap Vermeli

Öğrenciler adına konuşan Melisa Kuzudişli: “Eğitim yalnızca bilgi edinmek değil. Aynı zamanda ahlak, sorumluluk bilinci, estetik anlayışı, özgüven geliştirmeyi amaçlayan çok yönlü bir süreç. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bu anlayışla şekillendirilmiş, yalnızca bir müfredat değil aynı zamanda bir eğitim felsefesi dönüşümüdür. Günümüzde bilgiye ulaşmak her zamankinden kolay ancak erdemli, bilinçli bireyler yetiştirmek giderek zorlaşmakta. Bu nedenle eğitim nasıl düşünüyoruz ve nasıl davranıyoruz sorularına da cevap vermelidir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli tam olarak bu ihtiyaca cevap veriyor” dedi.